Trotz eines desolaten Bildungssystems stellt der Staat in Simbabwe hohe Ansprüche an Schulen: Damit St. Rupert’s, eine kleine Schule in der Provinz, weiter als High School anerkannt wird, muss in der Oberstufe naturwissenschaftlicher Unterricht mit entsprechender Ausstattung möglich sein.
Mit der Unterstützung unserer Spenderinnen und Spender hat der Verein learning from the roots – ein interdisziplinäres Projekt der TU München – nun den „Science Block“ fertig gestellt.
Das neue naturwissenschaftliche Zentrum für Experimente in Bio, Physik und Chemie sichert den Status der Schule als High School, die zur Hochschulreife führt. Darüber hinaus dienen die dort verbauten Photovoltaik-Module der Stromversorgung und der Ausbildung von ortsansässigen Handwerkersbetrieben und Schüler:innen im Umgang mit dieser komplexen Technologie.
„Ein wunderbarer Schritt!“
Dipl-Ing. Mathias Stelmach vom Lehrstuhl für Entwerfen und Gestalten berichtet:
Es ist vollbracht, der Science Block ist im Ziel!
Auf den letzten Metern haben Lieferschwierigkeiten und ein kleiner Sturmschaden die Fertigstellung dann doch nochmal verzögert, aber jetzt sind alle Arbeiten abgeschlossen und ab Januar kann der Unterricht beginnen. Den Absolvent:innen der St. Rupert Mayer Highschool stehen zukünftig nun auch die naturwissenschaftlichen Studienfächer und damit alle Bildungswege offen. Ein wunderbarer Schritt!
Ohne euch wäre das ein frommer Wunsch geblieben!
Wir möchten uns bei euch allen ganz herzlich bedanken für die zahlreiche und langjährige Unterstützung. Vielen Dank!
Erfreulicherweise können wir auch gleich schon den nächsten Schritt der Schulentwicklung angehen. Der Baubeginn für die aufgrund der steigenden Schüler:innenzahl dringend benötigte Mensa kann dank einer Anschubfinanzierung der Jesuiten in Nürnberg noch in diesem Jahr erfolgen. Die ersten Materialien sind bereits vor Ort!
Mehr Infos:
Schule des Lebens: learning from the roots vereint junge Menschen aus Simbabwe und München (pdf)
St Rupert's: kleine Schule, große Zukunft
In einer beispiellosen Kooperation mit Wissenschaftlern und Studierenden der TU München wurde die St. Rupert Mayer's High School zum echten Standortfaktor in der sehr abgelegenen ländlichen Gegend Makonde in Simbabwe. Nach Errichtung eines naturwissenschaftlichen Labors arbeitet die Initiative learning from the roots* am Bau einer neuen Mensa und neuer Internatsräume